Findet die digitale sexuelle Handlung auf Augenhöhe und im gegenseitigen Einverständnis statt, ist alles in Ordnung (Sexting). Schwierig wird es, wenn Druck, Drohungen und (andere) Formen der Gewalt ins Spiel kommen, beispielsweise wenn intime Bilder oder Filme des Partners oder der Partnerin unerlaubt an andere weitergeleitet werden (Sharegewaltigung). 

Genau da liegt das Risiko digitaler sexueller Handlungen, nicht in ungewollten Schwangerschaften oder der Übertragung von Krankheiten, sondern in der fotografischen oder filmischen Dokumentation eines intimen Moments. Wir gehen das Risiko ein, dass diese intimen Momente an Dritte gelangen – ohne unsere Zustimmung oder ohne unser Wissen.

Es stellt sich also die grundsätzliche Frage, wie digitale Beziehungen beschaffen sind, wenn von Anfang an die Gefahr besteht, bloßgestellt zu werden, indem Bilder die Runde machen? Oder einfacher: Wie sehr vertraue ich digitaler Intimität?

„Das weiß man heute doch nun wirklich besser.“ Auch die Aufklärung richtet sich immer an potenzielle Opfer und nimmt meistens die Haltung ein, Sexting sei grundsätzlich schädlich. Das ist in etwa so, als sagten wir: „Knutschen ist gefährlich“ und „Sex sollte man am besten nicht haben“. Kaum eine Prävention richtet sich an diejenigen, die intime Bilder verbreiten und damit großen Schmerz zufügen, also die Verursacher*innen, die Täter*innen.

Wer intime Bilder von anderen verbreitet, übt sexuelle Gewalt aus. Deshalb nennen wir die Verbreitung intimer Bilder „Sharegewaltigung“. Diese kann schwere psychische Folgen haben. Verantwortung dafür tragen immer die, die das Bild weiterleiten oder veröffentlichen, nicht das Opfer! Diese wichtige Tatsache sollte dringend in der Prävention, aber auch bei der Intervention beachtet werden, also in vorbeugenden Maßnahmen und beim vermittelnden Eingreifen. 

Wir sollten uns über Risiken digitaler Sexualität informieren und uns darüber im Klaren sein, wie wir gut und achtsam in einer sexuellen Beziehung mit uns selbst und unserem Gegenüber umgehen. Wir sollten uns bewusst machen, was geschieht, wenn ich meinem Gegenüber Gewalt antue – nicht nur, was geschieht, wenn mir Gewalt angetan wird. Dieses Wissen und Bewusstsein nennen wir digitale Beziehungskompetenz. Dieses Thema darf in keiner Aufklärungs- und Präventionseinheit mehr fehlen.

Nach wie vor scheuen sich die Erwachsenen, digitale Spiele auszuprobieren oder gar „Let’s Plays“ zu schauen, um zu sehen, wie das Spiel funktioniert. „Let’s Plays“ sind Videos, aufgenommen von Menschen, die sich beim Computerspielen filmen. Über ein „Let’s Play“ erhält der/die Zuschauer*in einen ziemlich ungefilterten Eindruck vom Spiel. Von „TikTok“ – ein soziales Netzwerk aus China – haben viele noch nie gehört und auch „Fortnite“ – ein extrem beliebtes und kostenloses Battle-Royale-Videospiel von Epic Games – ist vielen nicht bekannt. Aber das sind die Orte, die potenziell die gefährlichsten digitalen Spielplätze sind, die es derzeit gibt.

Digitale Medien führen zu einer Vielzahl von Grenzverschiebungen. Plattformen wie WhatsApp, Snapchat, Instagram oder TikTok laden zur Selbstdarstellung ein, sie verordnen geradezu den digitalen Exhibitionismus. 

In der „Generation Selfie“ posten laut einer Studie (2018) im Auftrag des IKW 85% der Jugendlichen Selfies (39% wöchentlich, 26% täglich, 14% mehrfach täglich). Eine treibende Kraft ist die Suche nach Anerkennung. 40 % der britischen Jugendlichen zwischen 12 und 20 Jahren gaben in einer Untersuchung an, sich wie ein Niemand zu fühlen, wenn sie keine Likes für ein Selfie bekommen (Ditch the Label, 2017). Gleichzeitig gaben 70 % der befragten Jugendlichen zu, dass sie sich selbst online schon anderen gegenüber erniedrigend und verächtlich verhalten hätten. Wer ein Selfie von sich postet, macht es grenzverletzenden Menschen leicht, sich so zu äußern.

Geht es um das Digitale, verwechseln wir allzu gern Anwendungskompetenz mit Lebenskompetenz. Wir vergessen, dass Jugendliche schon allein wegen ihrer Hirnentwicklung nicht in der Lage sein können, ihr Handeln richtig zu reflektieren und zu verstehen. Der präfrontale Cortex, also die Hirnregion, die für eine situationsangemessene Handlungssteuerung und die Regulation emotionaler Prozesse zuständig ist, ist erst mit Anfang 20 voll ausgebildet. 

Die Veränderung der Beziehungsgestaltung durch das Digitale verändert auch die Peer-Gewalt, also die Gewalt unter Gleichaltrigen. Der Anteil derjenigen, die sich aktiv über digitale Wege übergriffig und gewalttätig verhalten, steigt – auch bei Kindern und Jugendlichen. Die digitale Verbreitung bösartiger, beleidigender oder intimer Inhalte entwickelt eine heftige Eigendynamik, der wir unbedingt entgegentreten müssen, um Kinder zu schützen und Täter*innen-Karrieren aufzuhalten.

Wie kann eine gute, gesunde analog-digitale Beziehungsgestaltung funktionieren? Es lohnt sich sehr, diese Fragen mit Jugendlichen zu besprechen. Gleichzeitig müssen diese Fragen im Schutzkonzept jeder Institution, die mit Kindern und Jugendlichen arbeitet, behandelt werden. Und auch die Handlungsleitfäden zum Umgang mit Fällen sexualisierter Gewalt sollten auf diese Fragen eingehen.

Begleiten wir Jugendliche in Not, müssen wir selbstverständlich auch ihre digitalen Lebensbedingungen miteinbeziehen, um ihnen bei der Bewältigung der verletzenden Ereignisse gut zu helfen. Wir sollten begreifen, was zum Beispiel die digitale Verbreitung intimer Bilder oder sogar die Darstellung von Missbrauch für die Betroffenen bedeutet. Und wir müssen lernen, sie gut in der Bewältigung dieser schmerzlichen Realität zu unterstützen.

Weiterführendes Interview: https://we-like.com/sexuelle-grenzverletzungen-online/